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Notas entresacadas de El intertexto lector. El espacio de encuentro de las aportaciones del texto con las del lector. Cuenca: Publicaciones Universidad Castilla-La Mancha. Colección Arcadia. 2001. 261 páginas.
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La literatura es un objeto de difícil estudio, porque, en realidad, la literatura se vive, se experimenta, se asimila, se percibe, se lee, pero sería muy impreciso decir que la literatura se «enseña», se «aprende» o se «estudia». Se llega a ella a través de cada una de las obras, en un proceso de recepción y de un proceso de asimilación de experiencias literarias de las que deriva su (re)conocimiento, lo que constituye una aproximación a las peculiaridades de la creación literaria que en, cierto modo, puede entenderse como una manera de aprendizaje/conocimiento. La dimensión fenómeno-lógica de la literatura se hace explícita y comprensible a partir de los supuestos basados en las teorías de la recepción, tomando el proceso de lectura y la participación del lector como esenciales en la identificación de rasgos y de factores textuales y en las aportaciones de la competencia literaria y del intertexto lector.