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El presente escrito aunque en el fondo se mantiene fiel al presentado en el V seminario de «Lectura y Patrimonio» celebrado en Cuenca, pero ha sufrido algunos cambios. La organización de actos como éste nos permite presentar a los colegas el trabajo realizado en un foro de intercambios y debate; sus comentarios, indicaciones y críticas son fundamentales para la construcción de un discurso crítico y, en esta ocasión, fueron los responsables de algunos de los cambios de orientación que ahora se presentan. Quiero agradecer las aportaciones del profesor J. Martín Barbero (Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia), las discusiones con él sobre cultura y lectura son fundamentales para armar este artículo; también a los comités de valoración de libros de Fundalectura, sobre todo a Claudia Rodríguez y a Janet Chaparro conocer sus puntos de vista han enriquecido mi manera de mirar la literatura y me ayudaron en este camino de reflexión (que fue posible a la beca de la Generalitat Valenciana, AEST06). También, al equipo de la UCM liderado por Pedro Cerrillo por la organización de eventos que nos permiten el diálogo crítico.
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Conclusiones del curso organizado por la Confederación Española de Gremio y Asociaciones de Libreros y el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez [Documento en línea: http://www.uv.es/~lluchg/cas/2005-02-12.wiki]
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Conclusiones del curso «Cómo es la literatura dirigida a los (pre) adolescentes» organizado por la Asociación de Bibliotecarios de Albacete (ABIBA) [Documento en línea: http://www.uv.es/~lluchg/cas/2005-1031.wiki].
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Para no extendernos, remitimos al lector a los apartados 6.2 y 9.2 de Lluch 2003 donde analizamos exhaustivamente estos dos tipos.
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BLOG DSI, «Campaña "El Ejército negro"» [Documento en línea: http://blogdsi.typepad.com/blog_dsi/2006/09/campaa_el_ejrci.html].
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Se puede consultar en la página http://www.elejercitonegro.com/.
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La fundación Fundalectura dirigida por Carmen Barvo coordina los diferentes programas de promoción del libro y animación lectora de Colombia. Pueden consultar sus actividades en la página de la organización y conocer el trabajo y algunos de los resultados de los comités de evaluación en el apartado sobre libros recomendados de la misma página. En la actualidad, nos encontramos realizando una investigación sobre los criterios que se utilizan los especialistas que los forman. [Documento en línea: http://www.fundalectura.org].
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Un ejemplo del funcionamiento de estos relatos, lo puede encontrar el lector en el análisis que hicimos de la saga de Star Wars en Lluch 2003: cap. 12.
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Los ejemplos son del foro de lectores de la página El ejército negro. [Documento en línea http://www.ejercitonegro.com/2006/07/crepsculo_un_am.html].