La formación del profesorado y la comprensión epistemolótica de la Educación Inclusiva:...

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Registro bibliográfico

  • Título: La formación del profesorado y la comprensión epistemolótica de la Educación Inclusiva: tensiones, permeabilidades y contingencias / Aldo Ocampo González
  • Autor: Ocampo González, Aldo Ariel
  • Publicación: Alicante : Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2020
  • Notas de reproducción original: Edición digital a partir de Chile, Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva, CELEI, 2018 (Serie Pensamiento Crítico y Heterotópico para la Educación Inclusiva)
  • Forma/género: Estudio crítico, texto  
  • Idioma: español
  • Encabezamiento de materia:
  • CDU:
    • 376
    • 37.015
  • URI: http://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmc0989070