Competencia para desarrollar el pensamiento científico en el contexto de la lecto-escritura a...

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  • Título: Competencia para desarrollar el pensamiento científico en el contexto de la lecto-escritura a través de recursos educativos abiertos.
  • Publicación original: 2011
  • Nota:
    • Resumen: - El Objeto de Aprendizaje (OA) Competencia para desarrollar el pensamiento científico en el contexto de la lecto-escritura a través de recursos educativos abiertos cuenta con las necesidades pedagógicas para que pueda transferirse inmediatamente a un curso ya diseñado o bien pude integrarse en un nuevo diseño. Debido a que el OA promueve como temas centrales el desarrollo de las competencias de lectura y de la escritura, tales se observan integradas en cualquier área, asignatura o materia. Dicho lo anterior, tanto la lectura y como la escritura, son concebidas como las herramientas que los alumnos de entre 5 y 12 años han de fortalecer durante su vida escolar del nivel de educación primaria. Asimismo, las estrategias sugeridas para tal cometido tienen como pretexto, un medio para lograrlo, como lo son los recursos educativos abiertos; donde el usuario integrará en su desarrollo de aprendizaje, tanto la comunicación; no sólo con los que lo rodean, además tendrá la oportunidad de interactuar con otros ámbitos hasta hoy desconocidos para él. Por otro lado, el maestro contará con recursos que viéndolos con este nuevo enfoque se tornarán “didácticos” y que coadyuvarán para el enriquecimiento de los nuevos saberes. Este recurso ofrece estrategias constructivistas, donde el alumno parte de sus aprendizajes previos para construir nuevos y culmina con una retroalimentación (metacognición).Las autoras, quienes laboran como docentes frente a grupo, sugieren otros beneficios para el uso del Objeto de Aprendizaje; puede ser utilizado para programas remediales; es decir, frecuentemente hay alumnos que dejan de asistir regularmente a la escuela, ya sea por enfermedad o por problemas familiares; a ellos que son los menos, se les entrega la URL y buscarán el repositorio el tema a practicar para que interactúen con éste y así puedan continuar con su formación académica. Otro ejemplo, sucede cuando en el aula se cuenta con un alumnado con habilidades del pensamiento heterogéneo, habrá algunos que terminan rápido una determinada actividad y cuando lo hacen se tornan inquietos sin dar oportunidad a que otros compañeros con diferente ritmo terminen. La propuesta es que a esos alumnos veloces se les proporcione el OA para que interactúen y permitan que los demás culminen su tarea.
  • Forma/género: multimedia, multimedia  
  • Idioma: español
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