El proyecto comenzó el 12 de noviembre de 2001 con la financiación de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI). Tiene una duración de 30 meses.
Este proyecto pretende desarrollar una estrategia de animación socio-cultural y educativa compensatoria tendente a promover el desarrollo integral de la persona, mediante la apertura de Centros de apoyo a la lectura y promoción cultural en cinco comunidades rurales de la República Dominicana, considerando que todas las inversiones y estrategias estén orientadas a integrar a la persona en un disfrute pleno con el libro y su mundo, aumentando así su capacidad de interacción frente a los demás y su crecimiento humano e inserción en la sociedad, pueden considerarse animación a la lectura.
Es una propuesta apoyada desde la Biblioteca Nacional, la Secretaría de Estado de Cultura (SEC), la Secretaría de Estado de Educación (SEE), la Secretaría de Estado de la Juventud (SEJ), el Ayuntamiento del Distrito Nacional y el CAJIR como ejecutor de la misma. Se pondrán en funcionamiento cinco Centros de Lectura y Promoción Cultural, con miras a crear una red nacional de salas de lectura en zonas marginales, con acceso a la información bibliográfica e informatizada a través del servicio de internet, que no tienen acceso a la lectura y que ya ha sido iniciada en los barrios marginales de la ciudad de Santo Domingo.
Se pretende acercar a los jóvenes en edad escolar y universitaria, así como a los docentes, a una información actualizada y a dotarles de un lugar donde todos ellos puedan relacionarse mediante actividades educativas comunes, con la finalidad de enriquecer los niveles de participación, aprendizaje, comprensión de la lectura y deseo de aprender.
Uno de los Centros de Lectura y Promoción cultural se encuentra en Villa Duarte
Se prestará principal atención a la sala infantil (ludoteca), futuros usuarios de la sala de adultos, mediante apoyo a sus capacidades atendiendo y superando las deficiencias en dicho desarrollo en poblaciones marginales, actuación que estará acompañada con una labor de sensibilización a los padres, haciéndoles partícipes de las actividades de sus hijos. Inicialmente se realizará una investigación psicológica, pedagógica y social con la finalidad de orientar para la selección de juguetes para la creación y funcionamiento de las ludotecas, con su correspondiente publicación.
Con la finalidad de conseguir un personal laboral y unos usuarios concientizados con la importancia de la lectura, la comprensión, el juego, etc. y tomando como referencia el trabajo realizado en Villa Duarte (Centro piloto en el barrio de Villa Duarte en Santo Domingo ya finalizado y financiado por el Ayuntamiento de Zaragoza), se editarán tres manuales de apoyo, surgidos a raíz de la experiencia que se ha tenido en la Biblioteca de Villa Duarte mediante el apoyo de una cooperante japonesa.
Se creará un Comité de Actividades Culturales integrado por representantes de las diferentes asociaciones de cada comunidad, iglesia, padres y maestros, quienes serán los encargados de seleccionar y accionar diferentes actividades en los diferentes Centros; todo ello bajo un control y asesoramiento del CAJIR y de la SEJ.
Los chicos y chicas que acuden al centro se divierten con las actividades
Los Municipios seleccionados para la ejecución de este proyecto han sido:
· Pedernales, perteneciente a la Región Sur-Oeste del país,
limítrofe con la Provincia de Independencia al norte, el Mar Caribe al
sur, la República de Haití al Este y la Provincia de Barahona
al Oeste.
· Barahona, situada en la región Sur-Oeste del país, limítrofe
al norte con la provincia de San Juan y la provincia de Azua; al sur con la
provincia de Pedernales y Mar Caribe,; el este con el mar Caribe y al oeste
con la provincia Independencia y provincia de Bahoruco.
· San Cristóbal, ubicada en la región Sur-Este, limitada
al norte por la provincia de Monseñor Nouel; al sur por el mar Caribe;
al este por la capital de la República, Santo Domingo y al oeste por
la provincia de Peravia.
· Monte Plata, pertenece a la región Sur-Este del país,
limitada al norte por la provincia de Duarte y provincia de Samaná; al
sur por la capital de la República, Santo Domingo; al este por la provincia
de Hato Mayor y al oeste por la provincia de Sánchez Ramírez.
· El Seybo, ubicada en la región Sur-Este del país, limítrofe
al norte con el océano Altántico; al sur con la provincia de San
Pedro de Macorís y la provincia de la Romana; al este con la provincia
de Hato Mayor y al oeste con la provincia de La Altagracia.
Todos estos municipios figuran dentro de las áreas geográficas prioritarias establecidas por la Cooperación Española en la República Dominicana.
Para llegar a un número lo más exacto posible de beneficiarios directos, tomamos como factor determinante a la asistencia escolar. El diagnóstico fue realizado en base a este hecho, a juzgar por la experiencia obtenida con el Centro de Lectura y Promoción Cultural de Villa Duarte, cuyos usuarios principales lo constituyen los alumnos que estudian en los liceos públicos y privados de la zona.
Las actividades de animación a la lectura tienen muy buena aceptación
Los censos que se han realizado en el área de educación, a cargo de la Oficina Nacional de Estadística, ofrecen datos generales de la situación educativa por provincia. Debido a que cada provincia está conformada por una cantidad específica de municipios y, los centros estarán ubicados en uno de ellos, hemos buscado una media del número total de estudiantes que asisten a los colegios por provincia, dividiéndolo por los municipios existentes en cada una de ellas.
Como beneficiarios directos, seleccionamos a los alumnos mayores de 3 años que asisten a los colegios públicos y privados. Como beneficiarios indirectos llegamos a una cifra aproximada, considerando la cantidad de personas mayores de 3 años que alguna vez asistieron a la escuela pero que ya no lo hacen, lo que garantiza que tengan cierto nivel de escolaridad y por tanto de alfabetización; a la vez que incluimos a aquellas personas que nunca han asistido, por valorarlos como potenciales usuarios de los Centros, sobre todo después de puesto en marcha el programa de promoción, que los incentive a frecuentarlos pese a sus limitaciones, como una forma de aprender no sólo a través de los libros, sino mediante las actividades culturales que allí se desarrollen.
Con la financiación del Ayuntamiento de Zaragoza se han puesto en funcionamiento los Centros de Villa Duarte y Las Cañitas en Santo Domingo, y en la actualidad se encuentran en ejecución dos Centros más en los barrios de Herrera y de Villa Juana. En los próximos meses se empezará otro Centro en Padre Las Casas, Municipio de Azua. En total, a finales de 2003 se contará con 5 centros.
Dentro del Programa Nacional de Centros de Lectura, serán 10 los Centros
abiertos: 5 con la financiación de la AECI y 5 con la del Ayuntamiento
de Zaragoza.
Se pretende que el programa siga creciendo al resto de provincias de República
Dominicana.
Mantenida por el 
