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Revolución en la Formación y la Capacitación para el Siglo XXI / editor, Edgar Serna M. - Registro bibliográfico
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Educación -- Innovaciones tecnológicas -- Siglo 21º | Educación -- Aspecto social -- Investigaciones -- Siglo 21º | Educación -- Fines y objetivos -- Investigación -- Siglo 21º | Sociología de la educación -- Siglo 21º
- Fragmentos
'realismo mágico' en la obra
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Solo así puede concebirse el realismo científico o filosófico.
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estudiantes ante las actividades, según Hernández (2000) “la
observación se fundamenta en buscar el realismo
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esencia misma de la cultura popular de su pueblo se refleja en los escritos de los niños, como ese “realismo
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mágico” propio de Márquez al que llamaremos “una irrealidad existente” que es real y vivencial en su
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caracteriza por ser una
subjetivación propia del pueblo; de carácter intangible, identitario, mítico y mágico
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fueron las figuras de tres visiones para la construcción del conocimiento científico; por un lado, el realismo
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Proactividad
Saber proponer con análisis los cambios, asumiendo con
responsabilidad y realismo el logro
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interpretativo manejan, sea en un ámbito implícito, sea en un ámbito explícito, la posición ontológica del realismo
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Revolución en la formación y la capacitación para el siglo XXI. Vol. I / Edgar Serna M., editor - Registro bibliográfico
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'realismo mágico' en la obra
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desarrollo
humano, en la comunidad educativa de primera infancia del Centro de Desarrollo Infantil Carrusel Mágico
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Por su parte, Frazer
(2003), plantea la progresión del pensamiento mágico al religioso y luego al científico
-
El héroe adquiere el uso
del agente mágico.
15.
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El papel del profesor va cambiando poco a poco, con realismo y humildad: desde el rol de transmisor de
-
comprender la
cosmovisión de los pueblos indígenas, y considerar que la pacha mama es un ente mixtico y mágico
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Revolución en la Formación y la Capacitación para el Siglo XXI. Vol. II / Edgar Serna M., editor - Registro bibliográfico
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'realismo mágico' en la obra
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desarrollo
humano, en la comunidad educativa de primera infancia del Centro de Desarrollo Infantil Carrusel Mágico
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Por su parte, Frazer
(2003), plantea la progresión del pensamiento mágico al religioso y luego al científico
-
El héroe adquiere el uso
del agente mágico.
15.
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El papel del profesor va cambiando poco a poco, con realismo y humildad: desde el rol de transmisor de
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comprender la
cosmovisión de los pueblos indígenas, y considerar que la pacha mama es un ente mixtico y mágico
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Revolución en la formación y la capacitación para el siglo XXI. Vol. I / Edgar Serna M., editor - Registro bibliográfico
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'realismo mágico' en la obra
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Planteamiento paradójico frente a sentencia de la corte constitucional 481/98.
4 Tradición mágico-religiosa
-
táctica
no es ya el modelo a seguir, sino que se privilegia al sujeto creativo, sensible, comunicativo, mágico
-
profesión la mejor de todas, como
el joven o la joven que no encuentra en ese sitio un lugar maravilloso y mágico
-
una ciencia verdaderamente transdisciplinar (Sánchez y Pérez, 2011),
sea la que permita superar el realismo
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- Solo así puede concebirse el realismo científico o filosófico.
- estudiantes ante las actividades, según Hernández (2000) “la observación se fundamenta en buscar el realismo
- esencia misma de la cultura popular de su pueblo se refleja en los escritos de los niños, como ese “realismo
- mágico” propio de Márquez al que llamaremos “una irrealidad existente” que es real y vivencial en su
- caracteriza por ser una subjetivación propia del pueblo; de carácter intangible, identitario, mítico y mágico
- fueron las figuras de tres visiones para la construcción del conocimiento científico; por un lado, el realismo
- Proactividad Saber proponer con análisis los cambios, asumiendo con responsabilidad y realismo el logro
- interpretativo manejan, sea en un ámbito implícito, sea en un ámbito explícito, la posición ontológica del realismo
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- desarrollo humano, en la comunidad educativa de primera infancia del Centro de Desarrollo Infantil Carrusel Mágico
- Por su parte, Frazer (2003), plantea la progresión del pensamiento mágico al religioso y luego al científico
- El héroe adquiere el uso del agente mágico. 15.
- El papel del profesor va cambiando poco a poco, con realismo y humildad: desde el rol de transmisor de
- comprender la cosmovisión de los pueblos indígenas, y considerar que la pacha mama es un ente mixtico y mágico
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- desarrollo humano, en la comunidad educativa de primera infancia del Centro de Desarrollo Infantil Carrusel Mágico
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- El héroe adquiere el uso del agente mágico. 15.
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- comprender la cosmovisión de los pueblos indígenas, y considerar que la pacha mama es un ente mixtico y mágico
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- táctica no es ya el modelo a seguir, sino que se privilegia al sujeto creativo, sensible, comunicativo, mágico
- profesión la mejor de todas, como el joven o la joven que no encuentra en ese sitio un lugar maravilloso y mágico
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