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Difundidas a partir de la obra de T. TODOROV (1965): Théorie de la littérature. Textes des formalistes russes. Paris: Seuil. La publicación más importante para la aplicación del método estructuralista al análisis del texto literario fue el n.º 8 de la revista Communications, 1966, con contribuciones de Barthes, Bremond, Genette, Todorov, Eco y Greimas. La narratología ha ejercido su influencia en la enseñanza a través principalmente de la obra de V. Propp (1928): Morphologie du conte. Paris: Seuil, 1970. (Trad. cast. Morfología del cuento. Madrid: Fundamentos, 1971) y de G. Genette (1972): Figures III. Paris: Seuil (Trad. cast. Figuras III, Barcelona: Lumen, 1989)
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AA.VV. (1971): L'enseignement de la littérature. Paris: Plon.
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Formulados en R. JAKOBSON (1963): Essais de linguistique générale. Paris: Ed. de Minuit (Trad. cast. Ensayos de lingüística general. Seix Barral, 1975).
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Investigación que deriva hacia la semiótica de la Nouvelle Critique, con autores como R. Barthes y revistas como Tel Quel, bien conocidas por los enseñantes. Más tarde resultarán fundamentales para la evolución semiótica las aportaciones de A. Greimas.
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Con su obra fundamental (1970): Le littéraire et le social. Elements pour une sociologie de la littérature. Paris: Flammarion.
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En (1965): Pour une sociologie du roman. Paris: Gallimard.
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En (1978): L'institution de la littérature. Bruxelles-Paris: Labor-Nathan.
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Por ejemplo, en (1979): La distinction, Critique sociale du jugement. Paris: Ed. de Minuit.
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Representada en su colección de ensayos reunidos en (1979): Le discours du roman. Paris: P.U.F. Teoría que informa la obra destinada a la secundaria francesa, dirigida por el mismo Mitterand, (1975): Littérature et langages, 5.vol. Paris: Nathan.
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(1970): Rhétorique générale. Paris: Larousse.