Desaprendizaje e inestabilidad. Perspectivas para una teoría cognitiva de la lectura poética / Amelia Gamoneda Lanza

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Desaprendizaje e inestabilidad. Perspectivas para una teoría cognitiva de la lectura poética / Amelia Gamoneda Lanza | Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes Ampliar imagen

Edición digital a partir de Signa: revista de la Asociación Española de Semiótica. Sección monográfica I. En torno a la lectura: signo, fenómeno, cognición, núm. 28 (2019), pp. 105-137

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